論「好學不倦，努力自強」　5B　陳利玲

　　或許有人認為「好學不倦」、「努力自強」這些標語很老套，已經過時了，我卻以為這是我們一生的課題。

　　我們生活在這世上，猶如汪洋中的一條小魚，雖然渺小，但是如果我們不斷地吸收「營養」，努力自強，或許我們能改造身處的環境，並能四處暢游。我們對於自然、社會和宇宙所知的很有限，正因為我們不知的東西還有很多，所以我們更應該不斷學習，不斷充實自己，並且活到老，學到老。

　　好學不倦、努力自強是每個人都可做到的，關鏈在於你肯不肯付出努力，好像雙腿天生畸型的作家鄭豐喜，雖然身體有缺陷，但是他沒有放棄自己，每天用雙手爬去學校上課，勤奮學習，不斷進修，靠自己的努力完成了大學課程……。連身體有缺陷的人都好學不倦，作為正常人的我們不是更加應該努力學習嗎？又例如牛頓，他上小學時曾經被老師認為是資質差劣的學生，後來並且休學在家，但是他不曾放棄學習，並且經常思考，終於在努力自強下，他發現了牛頓三大定律。由此可見，雖然在正規課程上，有些人不能發揮所長，但是，經過努力自強，不斷學習後，這些人是可以發出耀眼的光芒的。

　　有些人好學不倦、努力自強後吸取了大量有益的知識，並且令他們更有自信，如鄭豐喜完成大學課程，後更成為作家；有些人則通過努力自強而發明或發現了造福人民的東西，如愛迪生屢試不倦地採用不同的材料來做實驗，最終發明了電燈，照亮人們，而富蘭克林則經過多次研究後發明了避雷針，令高樓大廈免於被雷電擊中。由此可見，好學不倦，努力自強是有百利而無一害的。

　　既然好學不倦，努力自強能滿足個人心靈並造福人民，那麼我們應該將其推而廣之。